Лечение школьной дезадаптации и синдрома дефицита внимания и гиперактивности у школьников

Невролог, кандидат медицинских наук. Стаж работы 14 лет.

Образование

Пермский государственный медицинский университет имени академика Е.А.Вагнера, выпуск 2009 года, диплом с отличием.

Проходит обучение в Международном институте интегративной и антивозрастной медицины «ПревентЭйдж» (PreventAge).

Направления работы

Неврология, физиотерапия, функциональная диагностика.

Специализация

Врач принимает детей с

• задержками речевого, психо-речевого развития;
• расстройством аутистического спектра;
• синдромом дефицита внимания и гиперактивности;
• школьной дезадаптацией;
• темповой задержкой формирования школьных навыков;
• синдромом вегетативной дисфункции переходного возраста;
• головной болью;
• недержанием мочи и кала;
• сочетанная нейроортопедическая патология (патология шейного отдела позвоночника, совместное с ортопедом лечение сколиотической деформации);
• детский церебральный паралич;

Ольга Павловна принимает взрослых с проблемами:

• головная боль различной природы (мигрень, головная боль напряжения, цервикогенная головная боль);
• боль в спине (шейном, грудном, поясничном отделах позвоночника, и связанные с этим болевые синдромы в руках и ногах);
• хронические болевые синдромы;
• последствия инсультов и черепно-мозговых травм, последствия нейроинфекций  и ковид;
• стресс-индуцированные тревожные и депрессивные расстройства;
• нарушения сна;
• нарушения когнитивной сферы (снижение памяти, внимания, работоспособности);
• нарушения вегетативной нервной системы;
• цереброастенический синдром (повышенная утомляемость, слабость, снижение работоспособности);

Диагностика

• диагностика работы головного мозга - электроэнцефалограмма - ЭЭГ-исследование;

Лечебные процедуры

• транскраниальная микрополяризация;
• биоакустическая коррекция мозга;

Ольга Павловна принимает пациентом возрастом от 3 лет.

Программа лечения школьной дезадаптации и синдрома дефицита внимания и гиперактивности у школьников

На сегодняшний день одной из наиболее распространенных проблем детской неврологии является школьная дезадаптация, в основе которой лежит синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ). Доказано с помощью электроэнцефалографии (ЭЭГ) и метода когнитивных вызванных потенциалов (КВП), психологического тестирования что при СДВГ нарушено функционирование некоторых областей головного мозга (префронтальных, моторных, височных, теменных и затылочных). 

Дети и подростки с СДВГ  отличаются невнимательностью, низкой успеваемостью, неусидчивостью, импульсивностью, что приводит к школьной, и социальной дезадаптации ребёнка, негативно влияя на его учебную, интеллектуальную, социальную деятельность. Дети с  СДВГ входят в группу риска по развитию аддиктивных расстройств - наркомании, табакокурения, алкоголизма, асоциального поведения, что делает проблему социально значимой.

Всем детям, у которых есть проявления СДВГ и нарушения обучения требуется дальнейшее углубленное комплексное обследование:

- невролог

- ортопед

- эндокринолог

- гастроэнтеролог (при необходимости)

- окулист

- ЭЭГ-диагностика (электроэнцефалография, оценка функционального состояния мозга)

- ультразвуковое исследование сосудов головы и шеи.

- зрительные вызванные потенциалы (при нарушении функции зрения)

- рентгенография шейного отдела позвоночника (при необходимости)

После такого углубленного обследования – каждому ребенку с СДВГ подбирается комплексное лечение, включающее в себя  медикаментозный и нутрицевтический протоколы, протокол лечебного питания, оптимальные физические нагрузки, а также нейротерапевтические методы лечения.

Основными нейротерапевтическими методами лечения СДВГ в нашей клинике являются транскраниальная микрополяризация (ТКМП) и биоакустическая коррекция (БАК).

Детям с СДВГ нейротерапия (ТКМП или БАК)  подбирается индивидуально в виде монотерапии, или в сочетании с другими физиотерапевтическими методами (в зависимости от сопутствующей патологии).

ТКМП – транскраниальная микрополяризация головного мозга – лечебный метод, в основе которого – происходит влияние постоянного тока низкой интенсивности на определенные области головного мозга, функционирование которых нарушено у детей с  СДВГ. Данная методика способствует формированию нейросетей мозга и созреванию областей, ответственных за основные учебные навыки (письмо, чтение, счет), а также поведенческие функции  (активное внимание, самоконтроль, подавление импульсивных реакций, выносливость при длительных умственных нагрузках).

Противопоказания к данному лечебному методу – воспалительные процессы полости черепа, онкологические заболевания нервной системы, эпилепсия.

Биоакустическая коррекция это преобразование ритмов головного мозга (ЭЭГ) в звуковой образ (в музыку)  согласно амплитуде и частоте мозговых колебаний. Прослушивание «музыки собственного мозга» способствует образованию и укреплению связей между центрами слухового анализатора височной доли мозга с затылочными и лобными долями. У детей это способствует лучшей восприимчивости информации на слух (развитие фонематического слуха), расширению словарного запаса, улучшению анализа получаемой зрительной, слуховой, тактильной информации; способствует улучшению функции саморегуляции и самоконтроля поведения и нормализации настроения. В целом это будет приводить к улучшению успеваемости в школе, нормализации поведения в коллективе, и более гармоничному развитию.

Противопоказанием к проведению данной процедуры также являются воспалительные процессы в области головы, онкологические заболевания нервной системы, эпилепсия.

В Центер-клиник есть возможность пройти полный лечебный цикл, начиная от приема невролога- специалиста эксперта в теме СДВГ у детей, проведения электроэнцефалограмма и всех необходимых обследований (анализов и УЗИ), всех необходимых консультаций смежных специалистов (гастроэнтеролог, эндокринолог, иммунолог), прохождения курса всех необходимых физиотерапевтических процедур и процедур биоакустической коррекции или микрополяризации мозга; дальнейшее ведение пациента.